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西安航空基地学校管理服务中心关于2024年中等职业教育质量年度报告

根据西安市教育局《关于做好西安市职业教育质量报告(2024年度)编制、发布和报送工作的通知》(市教办发〔2024〕319号)精神,现将航空基地中等职业教育质量情况汇报如下:

1.基本情况

1.1学校概况

航空基地辖区现有1所民办中等职业学校-陕西航空医科职业技术学校,该校是由陕西省教育厅批准成立,中华人民共和国教育部备案的医学类全日制学校,学校占地面积17万平方米,建筑面积6万平方米,固定资产约达2.4亿元,2024年度录取新生233人。

1.2专业设置

学校开设有护理、药学、医学检验技术、医学影像技术、航空服务、铁路运输管理、新能源汽车运用与维修7个专业,其中2024年新增专业1个。

1.3学生情况

学校现有教学班20个,在校学生849人,专业结构基本合理,在校生巩固率保持在90%以上。2024年毕业生289人,均成功升入高职院校就读。

1.4教师队伍

学校现有专职教师75人,其中专任教师60人,专业课教师36人,双师型教师22人,师生比为1:14.1。教师队伍整体平均年龄为40岁,老中青结构合理。学校聘请行业内资深兼职教师14人,占比22.2%。

1.5设施设备

学校现有教学仪器设备资产372.33万元,生均教学仪器设备值4385.51元。图书藏量80150册,生均图书94.41册。计算机226台,平均百名学生拥有计算机26台。

2.人才培养

2.1党建引领

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大精神及二十届历次全会精神和习近平总书记历次来陕考察重要讲话重要指示精神,贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要论述,做到党建工作与学校发展同部署、同落实、同考评,学校领导班子发挥核心作用,突出思想建设,加强党员及全体教职工的政治理论和业务知识学习,加强师德师风建设和法治建设;突出作风建设,强化对党员队伍的管理和教育,以主题党日活动为抓手,有效发挥党员先锋模范作用,进一步推进学校规范化管理,以基层党组织的核心力量促进学校持续稳定发展。

2.2立德树人

坚持以“立德树人”为教育根本任务,构建学校思想政治工作体系,全面加强社会主义核心价值观教育,弘扬爱国主义精神、坚持主流文化,倡导积极向上的思想文化氛围。一是指导学校围绕全面实施德智体美劳素质教育制定德育和思政教育年度计划,开设有创新、有特色的德育课程;二是充分利用教育行政部门微信公众号、学校公众号、学校宣传栏等平台开展德育宣传,同时考虑其他学科特点将育人元素融入其中,多层次、多角度进行思政教育;三是结合学生职业发展方向,从职业道德教育入手进一步传承爱国主义教育,培养具备悟思想素质和高综合技能的医用型人才。

2.3专业建设

为充分发挥职业教育服务行业和区域发展的功能,结合学校特色,动态调整专业设置和招生人数。截至2024年12月,航空基地辖区中职学校共开设护理、药剂、医学影像技术、医学检验技术、铁路运输管理、航空服务和新能源汽车运用与维修7个专业。其中,护理、药剂、医学影像技术、医学检验技术4个专业与本地医疗产业及用人单位需求吻合度较高;铁路运输管理和航空服务2个专业为2020年新增专业,用以服务本区域铁路及航空产业发展;新能源汽车运用与维修为2024年新增专业,用以服务本区域汽车产业发展。

2.4课程建设(含教材建设)

结合人才培养方案,辖区中职学校针对不同专业的培养要求,增加技能教育部分的比重,如加强技能性课程建设,调整专业课中实践教学环节的部分等,同时明确技能教育不只是简单的岗前培训,坚持在日常教育教学活动中融入德、智、体、劳、美全面发展的目标。一是要加强与社会实践的联系,根据社会实践需求不断更新专业、课程及教学内容;二是注意处理好职业能力培养与岗位培训的关系,切实帮助学生提高就业技能。全面开展教学改革,参考其他职业院校的优秀经验,调整现有教学方法,突出角色扮演法和项目教学等教学手段的应用,帮助学生通过实践操练更好地掌握专业理论,提升整体教学效果。

全面推进中等职业学校三科统编教材统一使用部署,落实三科教材使用全覆盖要求,于2022年9月秋季学期已实现三科统编教材在辖区中等职业学校起始年级统一使用。充分发挥统编教材落实立德树人根本任务的关键作用,建设数量充足、专业过硬的教师队伍,为培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才奠定坚实基础。同时建立教材购入审查制度,对购入教材严格对照标准进行审查,不定期对其他图书进行排查,确保教材、教辅等图书符合规定。

2.5教学改革(含数字化教学资源建设)

深化教师对课堂教学新模式的探索,要求在把握基本课程内容的基础上,结合学生特点,及时有效调整教学方式方法,注重更深层地融入情景式、案例式等教学模式。同时扭转传统的教育评价方式,健全学生形成性考核评价体系,将学生学习过程中的关键表现全面纳入评价范围,注重学习习惯、表现及能力等方面的评价。

2024年,学校进一步完善校园网络建设,计算机网络已实现校园整体全覆盖。现有计算机226台,多媒体教室28个(包括智能黑板20台,投影仪5部,主控机5套,功放音箱5套,投影机、实物展示台、中控系统、多媒体讲台等),基本满足多媒体教学需要,教师自制课件及微课数量较上一年有所增加,整体信息化教学水平有明显提升。

2.6贯通培养

航空基地积极探索职业教育的办学规律,研究行业办学与区域性办学模式,组织辖区中职学校与安康职业技术学院、商洛职业技术学院等其他职业院校开展3+2中高职联合办学,有效扩大招生规模。2024年新招收107名学生。

2.7科教融汇

加强教师科研能力建设,鼓励教师将科技成果转化为教学内容,开设科研专题讲座与实践课程,使学生接触学科前沿知识与研究方法。建立学生科研训练体系,组织学生参与科研项目、学科竞赛等活动,培养学生科研兴趣与创新实践能力,提升人才培养的科研含量。

2.8创新创业

学校重视学生创新创业能力的培养,通过实习实践活动进一步渗透创新创新思维,激发学生热情,帮助学生了解社会,引导学生不断学习创业知识、创业技术,指导学生掌握企业创办与经营的知识和技能,组织学生积极参加创业实践活动,努力培养学生创新精神。

2.9 技能大赛

2024年,航空基地积极组织辖区中职学校深入学习技能大赛的赛项和赛程。组织参加市技能大赛静脉输液技术、心肺复苏术、脚踝包扎术和轮椅转运等四项护理赛项,共8名学生参赛。

2.10 就业质量

建立有完善的就业指导服务体系,积极拓展就业渠道,与知名企业建立长期稳定的合作关系,为学生提供丰富就业岗位信息。同时跟踪毕业生就业情况,根据反馈及时调整人才培养方案,提高人才培养与社会需求的契合度,保障学生高质量就业。2024年完成了289名毕业生实习和安置工作,就业率(含升学)达到98%以上,毕业生满意度90.1%,毕业生升入高等教育比例较去年略有提升。

3.服务贡献

3.1服务行业企业

与企业广泛开展校企合作,校企共同实施人才培养方案,实现资源共享,合作双赢,有效地促进辖区职业教育的协调发展,为学生充分提供就学与就业途径,增强职业教育适应市场变化和需求的能力。

3.2服务地方发展

辖区中职学校充分发挥教学特色,联合行业专家开展合作办学,与企业建立定向培养合作关系,构建起校企合作、产教结合、资源共享、优势互利、共同发展的长效机制,深化育人效果。以理论结合实践的方式,注重培养学生思维能力和实践操作规范性,不断提供高技术技能人才以满足社会新需求。在培训服务方面,鼓励辖区中职学校实施学历教育与社会培训并举的办学形式,搭建获取护理专业资格证等多种职业资格证书的培训平台,拓宽学生与社会人员的职业发展道路。在公益服务方面,定期组织学生利用假期时间到阎良区养老院等单位,开展爱心体检等公益活动。

3.3服务地方社区

辖区中职学校优秀毕业生和在校师生充分利用医学、护理专业优势和所思所学,积极投身到社区爱心医疗队伍中,向广大基层群众提供如量血压等免费医疗服务,发挥勇于担当、甘于奉献的先锋模范作用,扎实做好人民群众的服务工作。

3.4 具有本校特色的服务

面向基层开展基础医疗知识培训活动,通过微课、小型宣传讲座等帮助社区及周边群众掌握更多的基础医疗知识,守护好他们的身体健康。

4.文化传承

4.1 传承工匠精神

组织辖区中职学校在课程建设和校园文化建设中融入工匠精神,尝试思想主题教育、理论教学、实践教学等多种途径,培养学生的敬业精神、精益精神、专注精神和创新精神。邀请行业技术骨干走进校园开展技能培训和专题讲座,让学生近距离感受工匠精神的内涵,潜移默化地感染学生。

4.2 传承红色基因

组织学校充分利用本地丰富的红色资源,开展系列红色教育活动。开展“党史学习教育活动”,引导全体师生学好百年党史,传承红色基因,凝聚奋进力量,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,推进学校教育事业高质量发展。开展红色主题班会,鼓励学生分享红色故事与感悟。将红色文化融入到思想政治教育课程体系中,使学生深刻理解幸福生活的来之不易,从而坚定理想信念,不断强化红色文化建设,传承红色教育基因。

4.3 弘扬传承中华优秀传统文化

学校结合中华优秀传统文化节日、重大纪念日、法定假日、国防教育日等文化活动,以讲座、展览、演出等形式,让学生亲身感受这些文化遗产的魅力,培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

4.4 传承地域文化特色

学校在课程中加入西安地域文化的内容,让学生在学习中了解和掌握西安的历史、文化和传统。通过举办各种形式的文化活动,如讲座、展览、演出等,让学生更直接地接触和体验西安地域文化。同时组织学生进行实地考察,参观航空基地的相关产业。

5.国际合作

6.产教融合

6.1校企双元育人

本年度,为进一步推动校企合作,努力提升航空基地职业教育办学水平,丰富学生就业渠道,辖区中职学校不断推进与行业企业的深度校企合作,通过签订长期合作协议、开设讲座、顶岗实习、专业教师队伍建设等方式,先后与多家部队医院、地方三甲医院长期建立稳定的合作关系,并聘请多名一线医护人员担任学校专职教师,不断深化校企合作程度,为强化师生专业技术水平奠定良好基础。

6.2 产教融合共同体建设

本年度,陕西航空医科职业技术学校成为西安市养老行业产教融合共同体理事单位,积极沟通探讨相关合作事宜,进一步提升自身的教育质量和竞争力。

此外,学校通过合作办学的方式建立有校外实训基地,与企业共享实训资源,实现专业实践全覆盖。定期组织学生赴实训基地参加实习项目,强化学生职业技能水平,增强学生的岗位适应能力,实现学校与企业教学内容的对接、师资队伍的协作、教学与生产线交替衔接的教学运行机制。

7.发展保障

7.1 政策落实

结合辖区中职学校的性质与现状,以统筹规划、督查考核为主对中职学校进行指导和帮助,同时注重协调指导经费筹集、基础建设、教师招聘等问题的解决,确保学校后续可持续发展。学校能够按照航空基地要求,根据学校发展制定各项规章管理制度,不断完善用人机制,管理方式方法,做好管理完善、工作规范,努力保证教育教学质量及学校未来发展。

7.2 学校治理

在区政合一背景下,探索适合阎良区(航空基地)中职教育发展的新路径,结合学校实际,对当前专业设置、发展方向等方面进行研究探讨,在规范管理的同时,指导学校发挥好党组织作用,走好职业教育之路。结合实际,完善干部包抓制度,通过不同科室包抓不同事项的方式,指导学校分析日常治理存在的问题,找准“症结”,对症下药。同时形成常态化排查整改机制,持续开展督导检查,做到查实查细,确保及时发现问题,及时督促整改,真正解决问题。

7.3 质量保证

航空基地中职学校持续加强在教育教学常态化诊断与改进方面的学习,深入探索建立科学高效的全方位保障机制,并通过内部质量保障体系建设和运行,进一步强化全员质量意识,贯彻落实全面质量管理观,提升人才培养质量。学校尝试建立考核性诊改机制,不断改进年度考核方案,加强质量控制,加强工作过程的考核,促使各部门紧紧围绕质量开展内涵建设,提高服务质量,并运用生源质量报告、毕业生质量报告、毕业生跟踪报告等,促进专业人才培养质量的不断提升。

7.4 经费投入

航空基地按照规定,做好现代职业教育质量提升计划专项资金核算,确保资助资金及时到位,足额拨付。对学生资助各项工作进行严格管理,对受资助学生资格申请和审批流程,资助资金发放程序、方式,管理安全等工作严格监督,确保资金处置合规、资金发放标准合规、受助资格和审批流程合规。要求各学校做到资助工作档案管理规范,信息统计工作及时准确,报送资助材料准确及时。

8.挑战与展望

8.1 面临挑战

挑战1:持续优化师资队伍建设

学校目前专业领军人才不足,“双师型”教师和中高级教师相对缺乏,教师专业技术水平和实践能力有待提升,师德师风建设有待重视,职业教育用人机制缺乏灵活性,人才培养在一定程度上受限,缺少相应的人事政策支持、学校与社会、行业企业间的人才交流渠道仍需拓宽。

挑战2:持续推进达标提质工作

在重点数据已达标的基础上,持续加强软硬件建设等方面,目前在校生少于1200人,后期招生工作亟须加强。同时学校数字化资源建设和现代化管理平台服务建设也有不足,校园信息化内涵发展力度弱;管理思维有待进一步更新及转变,教学教研、德育与文化建设均待加强。

8.2 未来展望

下一步,航空基地将持续贯彻落实《国家职业教育改革试试方案》,深入推进中职学校教育教学管理改革,一是改革职业教育用人机制及培养制度。拓宽师资引进渠道、放宽师资引进政策,逐步提升职业教育教师薪酬待遇。同时注重职业教育现有师资的多元化培养,把握综合技能提升和师德师风建设双平衡,尝试建立动态考核与激励模式,构建出数量充足、结构合理、师德高尚、素质优良的职业教育教师队伍。二是加强职业教育基础能力建设。提升职业学校资源配置水平,着重学校管理思维和管理方式的转变,全方位结合区域产业特点、学校办学特色,优化职业学校布局结构、专业设置、文化建设等,提升教师教学教研的能力和质量,持续强化现有教学成果,逐步建立具有航空特色的职业教育体系。

航空基地学校管理服务中心

2025年1月10日


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